Multilaterale grenzüberschreitende Modulmobilität

Das Projekt zielt darauf ab, die grenzüberschreitende Lehre durch die gegenseitige Öffnung des Lehrangebots für Studierende der W4-Mitgliedshochschulen zu fördern. Dies ermöglicht es den Studierenden, eine Auswahl an Lehrveranstaltungen bzw. Modulen an anderen W4-Hochschulen zu belegen und dabei die dortige Infrastruktur (wie Bibliotheken, Mensen etc.) barrierefrei zu nutzen.

International Student Cooperation in the Lake Constance Area (ISC)

Die AG International bündelt die internationalen Bestrebungen der beteiligten Hochschulen und setzt diese im Rahmen konkreter Projekte um. Das Projekt ISC konzentriert sich dabei auf die Betreuung, Integration und Förderung von internationalen bzw. "Incoming"-Studierenden, indem es einerseits die internationale Mobilität in der Region fördert und gleichzeitig Gelegenheit für internationale Studierende schafft, den Bodenseeraum näher kennenzulernen.

Grenze - Weg - Platz - Haus. Gemeindearbeit zwischen Nachbarschaft und Gastfreundschaft (Open House)

Die Vision des Projekts liegt darin, in einer von breiten Straßen und anonymen Einkaufszentren bestimmten städtischen Randlage wieder ein Zentrum gesellschaftlichen Lebens mit einem dezidierten Sinnangebot zu schaffen. Dieses Sinnangebot ist aber nicht in einem engen Verständnis 'christlich' oder 'religiös', sondern besteht in einem gegen die Zeitläufe gerichteten Gesellschaftskonzept, das Wertschätzung vor Leistung, Achtsamkeit vor Konkurrenz, Toleranz vor Hass setzt.

Gesellschaftlicher Zusammenhalt durch Musik, Bewegung und Tanz: Kollaboration von Wissenschaft und kultureller Bildung in sozialen Räumen (Mit Tanzen)

Das Projekt verfolgt die Vision, Musik, Bewegung und Tanz als effektive Werkzeuge zur Förderung von Empathie, Toleranz und Solidarität in der Vierländerregion zu etablieren. Ziel ist es, durch interaktive und partizipative Formate den gesellschaftlichen Zusammenhalt zu stärken, regionale Traditionen zu fördern und diese in interkulturellen Begegnungen weiterzuentwickeln. Dabei wird musikalisch-kulturelle Bildung als Schlüssel zur Überwindung sozialer und kultureller Barrieren verstanden.

CUBE | Gesellschafts- und Politikberatung für die Vierländerregion Bodensee

CUBE verfolgt das Ziel, eine nachhaltige Infrastruktur für transdisziplinäre Politik- und Gesellschaftsberatung aufzubauen. Mithilfe von Ansätzen und Methoden aus den Künsten und dem Design führt es Hochschulen, Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft zusammen, um regionale Herausforderungen mit wissenschaftlich fundierten Lösungen anzugehen.

Trinationale Lehrer:innenbildung

Aufbauend auf der Rahmenvereinbarung Studium und Lehre des Wissenschaftsverbunds haben sich die projektbeteiligten Hochschulen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz zum Ziel gesetzt, Strukturen und Unterstützungsangebote für die internationale Mobilität ihrer Studierenden weiterzuentwickeln und bestehende Mobilitätsprogramme weiter voranzubringen.

Medienkompetenz von Studierenden in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen

Die Vision des Projekts besteht darin, dass Studierende medienkompetenter werden. Hierdurch soll bei den Studierenden eine wichtige Voraussetzung dafür geschaffen werden, als zukünftige Akteure in Wirtschaft und Gesellschaft Verantwortung für die Weiterentwicklung des Wirtschaftssystems und die demokratische Gesellschaftsordnung in den jeweiligen Ländern sowie in der Zusammenarbeit und Kooperation der Vierländerregion übernehmen zu können.

Citizens Consider(ed): Nachhaltigkeit und KI in der Bodenseeregion

Im Rahmen dieses transdisziplinären Lehrprojekts werden Studierende der Universität Zürich zusammen mit Studierenden der Universität Konstanz eigene Citizen Science-Projekte entwickeln und umsetzen. Die zentrale Fragestellung lautet dabei: Wie können wir KI-gestützte Lösungen zu Nachhaltigkeit in der Bodenseeregion – jenseits von Dystopien und Utopien – aus der Perspektive ihrer Alltagsrelevanz besser oder anders verstehen?

ÖV Connect Bodensee

Das Forschungstransfer-Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, die öffentliche Mobilität in der Region flächendeckend alltagstauglich zu gestalten und sie damit zu einer überzeugenden Alternative zum Individualverkehr zu machen. Gleichzeitig soll die Hochschullandschaft in der Vierländerregion auf die Mobilität der Zukunft vorbereitet werden.

«zusammen:weiterdenken» Stärkung diversitätssensibler Kompetenzen angehender Lehrpersonen durch Reflexion in multiprofessionellen Teams

Das Projekt verfolgt die Vision, dass alle Schüler*innen mit Fluchtmigrationsbiographie eine wertschätzende, kritisch-reflexive und diversitätssensible Lehrperson kennenlernen, die die Kinder in schulischer, sozialer und persönlicher Entwicklung unterstützt und für den Schulalltag befähigt. Hierfür wird ein hybrides Lehrangebot in multiprofessionellen Teams gestaltet, um einen Beitrag zur Förderung schulischer Integration von Schüler*innen mit Fluchtmigrationserfahrung zu leisten.

Planetare Gesundheit mittels Setting Ansatz im Studium erlebbar machen: Gesundheitsförderung nachhaltig entwickeln und regional verankern

Das Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, eine grenzübergreifende, kollaborative Lehre zu Planetarer Gesundheit aufzubauen, um die regionale Gesundheitsförderung und nachhaltige Entwicklung in der Vierländerregion zu stärken. Im Mittelpunkt stehen die Entwicklung und Umsetzung eines grenzübergreifenden Lehrkonzepts.

Vom Muffensausen, Bammel und anderen psychischen Zuständen in Zeiten krisenhafter Umweltveränderungen: Ein mobiles Art-Based ResonanzLab

Ziel dieses Forschungstransfer-Projekts ist es, die komplexen und v.a. negativen Emotionen im Kontext des Klimawandels sichtbar, ausdrückbar, erforschbar und als Ausgangspunkt für ein kollektives Handeln nutzbar zu machen. Hierfür ist ein mobiles Art-Based ResonanzLab geplant.

KI in der Ingenieursausbildung

Der Fokus des Projekts liegt auf dem Einsatz von KI in der Ingenieursausbildung. Das Projekt nimmt sich zum Ziel, eine Plattform für den internationalen Austausch in der Vierländerregion zu schaffen, um gegenseitig von Erfahrungen, konkreten Beispielen in Lehrveranstaltungen und good practices zu profitieren.

Grenzenlos Nachhaltig

Das Projekt ist thematisch im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) verortet und fokussiert konkret auf die Rolle der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (LLB) in der Vierländerregion. In diesem Kontext werden die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) der Vereinten Nationen (UN) und die LLB zusammengeführt. Zur Bearbeitung dieses Themas wird 2025 eine einwöchige International Summer School stattfinden.

Concordia Bodamici

Das Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, junge Menschen aus der Vierländerregion für eine solche Initiative zu begeistern und ihr Engagement zu fördern. Es soll aufzeigen, dass MUN-Konferenzen eine wunderbare Möglichkeit für Student*innen und Schüler*innen aus der Region sind, um sich mit Individuen und Organisationen aus anderen Ländern zu vernetzen.

Transfer on the move. Dynamische Szenarien für den Austausch zwischen Hochschule und Gesellschaft

Das Hochschulinnovations-Projekt verfolgt die Vision eines neuen Hochschulverständnisses als einen für die zivilgesellschaftliche Umgebung offenen Raum. Konkretes Ziel hierbei ist es, Schwellenängste sowohl auf Seiten akademischer als auch nicht-akademischer Akteur*innen abzubauen und ein gegenseitiges Kennenlernen und Wertschätzen zu ermöglichen. Aus einem beiderseits skeptischen 'die da' wird ein 'Wir'.

Ad hoc-Gruppe Professor*innen-Förderung

Die Ad hoc-Gruppe hat sich zum Ziel gesetzt, die Unterstützung von Professorinnen und Professoren an den Mitgliedshochschulen des Wissenschaftsverbunds zu stärken und die Qualität der Angebote und der Beratung für Professor*innen weiterzuentwickeln. Geschehen kann dies durch kollegialen Austausch und Vernetzung der Ansprechpartner*innen an den Hochschulen sowie durch die Fortbildung der jeweils Themenverantwortlichen.

Ad hoc-Gruppe E-Learning Community

Die rasante Entwicklung der Digitalisierung bildet seit vielen Jahren eine große Herausforderung für die Hochschulen. Die Ad hoc-Gruppe hat sich zum Ziel gesetzt, die Aktivitäten im Bereich E-Learning an den Mitgliedshochschulen des W4 durch Erfahrungsaustausch sowie Vernetzungs- und Fortbildungsformate weiterzuentwickeln und zu professionalisieren.

Ad hoc-Gruppe Hochschulentwicklung

Hochschulentwicklung bezeichnet die strategische und organisatorische Weiterentwicklung von Hochschulen, um in einem komplexen bildungspolitischen Wissenschaftskontext auf sich verändernde Anforderungen und Rahmenbedingungen reagieren zu können. Die Ad hoc-Gruppe «Hochschulentwicklung» hat sich zum Ziel gesetzt, die Organisationsentwicklung an den Hochschulen des Verbunds zusammenzubringen.

«zusammen:denken» - Stärkung diversitätssensibler Kompetenzen von Studierenden durch (Selbst)Reflexion in multiprofessionellen Teams

«zusammen:denken» ist ein hybrides, diversitätssensibles und länderübergreifendes Lehrangebot der Pädagogischen Hochschulen St. Gallen und Vorarlberg. Das gemeinsame, kritische Reflektieren mit Studierenden und Expert*innen aus unterschiedlichen Praxis- und Berufsfeldern (z.B. Soziale Arbeit, Kinder- und Jugendpsychiatrie) soll so zur Professionalisierung von angehenden Lehrpersonen im Kontext von Fluchtmigration beitragen.

Gemeinsam Demokratie erleben: Dialog für mehr Mitbestimmung in Schule und Unterricht

Das Forschungstransfer-Projekt ist darauf ausgelegt, die Schule als Lebensraum zu demokratisieren und die Mitbestimmungsmöglichkeiten der Schüler*innen im Unterricht sukzessive auszubauen.

Lebendiges Kulturerbe als Lernfeld für soziale Aushandlungsprozesse und gesellschaftlichen Zusammenhalt

Das Forschungstransfer-Projekt widmet sich dem Schwerpunktthema Dialog- und Streitkultur für den gesellschaftlichen Zusammenhalt und beleuchtet in diesem Zusammenhang das lebendige Kulturerbe als Lernfeld für die Gestaltung sozialer Aushandlungsprozesse und die Förderung des gesellschaftlichen Zusammenhalts.

Partizipation (er)leben: Haltung und Begeisterung für Partizipationsprojekte weitergeben

Das Forschungstransfer-Projekt fokussiert sich auf Haltungen und Werte als Voraussetzungen für erfolgreiche Partizipationsprozesse. Im Zuge dessen werden die Auswirkungen und Rückwirkungen auf das subjektive Erleben der Beteiligten einerseits und die Haltung gegenüber zukünftigen Partizipationsbereitschaften andererseits analysiert und die Erkenntnisse auf laufende Partizipationsprojekte in der Vierländerregion übertragen.

Intervention zur Förderung adaptiver Planungskompetenz von angehenden Lehrpersonen

Die Vielfalt in unserer Gesellschaft wächst: Daher setzt sich das Lehre-Projekt zum Ziel, angehende Lehrpersonen darin zu schulen, ihre Unterrichtsplanung an die individuellen (Lern-)Bedürfnisse von Schüler*innen in zunehmend heterogenen Klassenzimmern anzupassen. Denn: Adaptivität wird mehr und mehr zur Schlüsselkompetenz von Pädagog*innen.

Open Place: Offene Kirchenarbeit architektonisch gestalten

Initiiert von Pfarrer Dr. theol. Damian Brot wird in der reformierten Kirche St. Peter in Kurzrickenbach seit 10 Jahren das Konzept des Open Place gelebt. Als gemeinsames Projekt der Fakultät Architektur und Gestaltung der HTWG Konstanz und der theologischen Fakultät der Universität Zürich werden Architekturstudierende vor Ort und partizipatorisch im Miteinander mit der Gemeinde Vorschläge für den Kirchenraum erarbeiten und Nutzungsmöglichkeiten für den Aussenraum aufzeigen.

Transfer in Bewegung: Eine Werkstatt auf Rädern

Im Rahmen des Dialog-Projekts finden sich die drei Hochschulen von Konstanz und Kreuzlingen zusammen, um eine mobile Transferwerkstatt in Form eines solarbetriebenen Fahrradanhängers zu bauen. Dieser Anhänger soll Ausstellungsraum, Beratungszimmer und mobile Ideenwerkstatt für bis zu 12 Personen sein. Seine modulare Ausstattung ermöglicht unterschiedlichste Einsatzszenarien, sei es auf Märkten, Schulhöfen, Innenhöfen von Kultureinrichtungen oder in Parks.

BodenseeLinked | Entrepreneurship

Zwölf Hochschulen aus allen vier Ländern des Wissenschaftsverbunds wollen gemeinsam die Gründer*innen-Szene in der Vierländerregion stärken, Angebote grenzübergreifend vernetzen und mit neuen Angeboten bereichern. Zudem sollen Entrepreneure dazu befähigt werden, gesellschaftliche und ökologische Herausforderungen anzupacken.

Zertifikat Zukunft

Die großen gesellschaftlichen Megatrends fordern von Unternehmen und Mitarbeitenden einen guten Umgang mit Volatilität, Ungewissheit, Komplexität und Ambiguität. Das Projekt Zertifikat Zukunft möchte an dieser Stelle ansetzen, um junge Talente zu reflektierten und kompetenten Akteur*innen auf dem Arbeitsmarkt weiterzubilden.

Innovationsforum Ernährungswirtschaft

Die integrierte Analyse, Planung und Gestaltung der Wertschöpfungskette unserer Lebensmittelproduktion ist in den letzten Jahren stark in den Fokus gerückt. Zahlreiche Einzelprojekte und Initiativen bilden dieses Bedürfnis der Verbraucher*innen, Produzent*innen sowie beteiligter Institutionen und Organisationen ab. Zusätzliche Aspekte des Tierwohls, des Ressourcenverbrauchs und die Auswirkungen auf unser Klima sowie die Lebensqualität durch die Produktions- undDistributionsweise unterstützen dieses Thema.

Promoviertenverbleibsstudie der Universitäten St. Gallen und Konstanz

Mehr als 80 Prozent der Promovierten verfolgen Karrieren jenseits der Universität. Um Informationen über den beruflichen Verbleib der Promovierten in akademischen und außerakademischen Berufsfeldern zu gewinnen, wurden die aktuelle beruflichen Positionen von Promovierten der Universitäten Konstanz und St.Gallen erhoben.

Professionalität durch Sprache

In diesem Projekt wurde im Kontext eines regionalen Netzwerks eine förderorientierte Diagnostik bildungssprachlicher Kompetenzen entwickelt, die der in der Vierländerregion vorzufindenden Heterogenität von Studierenden gerecht wird.

InnoDays Training: Building Resilience Through Innovation

Das InnoDays Training-Programm vermittelte Studierenden und Angestellten aus der Vierländerregion die Kompetenzen, die es braucht, um neue Herausforderungen erfolgreich bewältigen zu können. Das 12-Wochen-Programm kombinierte sechs Webinare mit den 48 Stunden dauernden InnoDays in Präsenz.

Handlungsempfehlungen für Partizipationsprozesse in Gemeinden

Dieses Forschungsprojekt arbeitete die Ergebnisse des Vorgängerprojekts "Resiliente Gemeinden in der Modellregion Bodensee" zu Erfolgsfaktoren und Stolpersteinen von Partizipationsprojekten auf Gemeindeebene in Form eines kompakten, übersichtlichen und inhaltlich niederschwellig sowie praxisorientiert gehaltenen Leitfadens mit Best-Practice-Handlungsempfehlungen für Gemeinden auf.

Online-Lehre & Online Exams: evidenzbasierte Orientierungshilfe

Hochschulen sind derzeit sehr gefordert, aufgrund der Corona-Krise flächendeckend auf Online-Lehre umzustellen. Zudem bestehen sehr grosse Herausforderungen darin, wie die Umstellung der Prüfungen erfolgen soll. Das Durchführen von Online-Prüfungen ist bisher wenig verbreitet und die Hochschulen im deutschsprachigen Raum haben damit sehr wenig Erfahrungen. Somit liegt auch ein geringer Erkenntnisstand in diesem Bereich vor. 

Mappingprozesse für transdisziplinären Wissenstransfer

Virtuelle Wissenschaftskommunikation als Brücke zwischen Hochschulen und Gesellschaft

Die Leitmotive dieses Forschungsprojektes sind zum einen den Diskurs um das Verhältnis und die reziproken Ansprüche zwischen Hochschulen und Gesellschaft zu fördern und zum anderen – auch vor dem Hintergrund der aktuellen Auswirkungen der Corona-Pandemie – die Frage nach geeigneten virtuellen Kommunikationswegen, -formaten und Kontaktpunkten, um wissenschaftliche Erkenntnis(-prozesse) in unterschiedlichste gesellschaftliche Bereiche zu transferieren.

Förderung der Schreibkompetenz in der beruflichen Bildung

Berufsfachschüler*innen weisen zu einem erheblichen Teil Mängel im Lesen und Schreiben auf, welche die berufliche und gesellschaftliche Integration erschweren. Das Forschungsprojekt "Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz nach Lernenden-Profilen" untersucht erstmals systematisch die Schreibkompetenzen von Lernenden in der beruflichen Bildung der D-A-CH-Bodenseeregion. 

Technik im Quartier: Wissensaustausch und Vernetzung

Workshop zur Vorbereitung einer Wissensallianz für die Aus-, Weiter- und Fortbildung in der Pflege

Professor*innen in der Vierländerregion

Professor*innen stellen den Kern jeder Universität dar. Sie prägen deren Identität in hohem Ausmaß durch ihre Forschung, ihre Lehre und die Übernahme von Leitungsaufgaben in der akademischen Selbstverwaltung. Dadurch stellen Gewinnungsverfahren, Unterstützung bei der Ansiedlung und Einarbeitung sowie attraktive Weiterbildungsangebote für Professorinnen und Professoren eine Kernaufgabe jeder Universität dar.

Onlinezeiten-Fußabdruckrechner

Wäre das Internet ein Land, stände es bezüglich seines Stromverbrauchs weltweit auf Platz 3. Doch Nutzer*innen von Smartphones und anderen Kommunikationsgeräten ist dies kaum bewusst. Das Projekt hat ein Referenzmodell zur Berechnung der Umweltauswirkungen von Onlinezeiten erarbeitet und in zwei Apps umgesetzt. 

Nachhaltigkeit? Wen interessierts?

Lokale und regionale Nachhaltigkeitsprojekte sind auf eine breite Beteiligung der Bevölkerung, auf Akzeptanz und intensive Teilnahme angewiesen. Oftmals zielen diese Projekte notwendigerweise auf Verhaltensveränderungen der Bevölkerung. Um dies möglich zu machen, benötigen die Projekte eine wirksame und zielgruppenspezifische Kommunikation.

Asia Observatory

Digital education: The Role of Digital Activities in the Development of Social Competence and Civic Participation

As adolescents nowadays use digital technologies (especially smartphones) in both private and professional contexts almost permanently, it seems plausible that digital activities also play a major role in the development of social competencies and civic participation. More concretely, the project team assumes that a combination of learning experiences in both contexts is likely to be especially beneficial in this regard.

Waveguide Grating Based Biosensors Fabricated by Direct Laser Interface Patterning

Biochips sind erfolgsversprechende Kandidaten für die Diagnostik. Die kostengünstige Herstellung der notwendigen Nanostrukturen stellt jedoch eine grosse Herausforderung dar. Die im Projekt DlipChip entwickelte Materialbearbeitung mit Hilfe eines Lasers eröffnet einen neuen Lösungsansatz. 

Teaching Data Product

Smart Products und Smart Services bilden zusammen mit der Vernetzung ein zentrales Kernthema Digitalisierung. Dieses Projekt versteht darunter Software-Applikationen, die unter Einsatz der Methoden der künstlichen Intelligenz entweder Menschen in der Entscheidungsfindung unterstützen oder sogar autonom Entscheidungen treffen können.

Varietätenerwerb im Alemannischen Sprachraum (Bodenseeregion)

Das immaterielle Erbe der Bodenseeregion

Wie gehen immobile Träger*innen des kulturellen Erbes mit den Auswirkungen der (Hyper-)Mobilität um? Ist Mobilität per se eine Herausforderung für das immaterielle Kulturerbe? Wie gestaltet sich dabei das Spannungsverhältnis zwischen Immobilität und Mobilität? Wie wird das Erbe weitergegeben? Welche Steuerungsmöglichkeiten stehen den Akteur*innen zur Verfügung?

Lernsituationen in inklusiven Settings gemeinsam entwickeln und gestalten

Virtuelle Tagung „Flexibilisierung der Berufsbildung“

Handbuch Musik-Unternehmens-Kooperationen

Dieses Projekt basiert auf dem Schwerpunktprojekt "Alltagskunst als Innovations- und Integrationsfaktor".

Verstetigung Gewerbegebiete 4.0

Cultural Mapping 4.0 – Innovative Wege zur Stärkung der kulturellen Identität der Bodenseeregion

Das Projekt hat zum Ziel, aus einer räumlichen Perspektive die Wechselwirkung zwischen regionaler Identität, Kultur und Mobilität in der Vierländerregion Bodensee zu untersuchen. 

Professional Literacy: Kommunikationskompetenzen für Ingenieur*innen

Professional Literacy von Ingenieur*innen wird in der Berufspraxis und auch an den Hochschulen als wichtige Kompetenz für den beruflichen Erfolg von Hochschulabsolvent*innen anerkannt. Massnahmen zur Förderung von Professional Literacy erfolgen jedoch weitgehend isoliert, was den sonstigen Vernetzungsbestrebungen der Hochschulen im Kontext der digitalen Transformation der Hochschulbildung entgegenläuft. Das Lehrprojekt zielt darauf ab, vorhandene Synergiepotenziale zur Stärkung von Professional Literacy an den Hochschulen nutzbar zu machen. 

Wertschätzung regionaler Identität von Lebensmitteln

Ziel des Projektes war es, die Wertschätzung regionaler Identität von Lebensmitteln durch eine verbraucherfreundliche und transparente Information über die gesamte Wertschöpfungskette zu erhöhen.

Language and Integration on the Job – Sprache und Integration im Beruf

Regionale Wertschöpfung durch Architektur und Baukultur in der Bodenseeregion

Welche regionale Wertschöpfung wird durch die Architektur in der Vierländerregion erbracht? Welchen Einfluss hat die Baukultur auf die regionale Identität? Wie agieren Architekt*innen und kreative Akteure innerhalb des gesamten Wirtschaftskomplexes? Und wo befinden sich die entsprechenden Wissens- und Innovationscluster? Dies sind die zentralen Fragen, die das Forschungsprojekt untersucht hat.

Bildung und Partizipation in der Schule

Demokratie will gelernt sein – am besten schon in der Schule. Das Projekt hat anhand einer trinationalen Jugendstudie mit über 3.000 Befragten sowie vertiefenden Fallbeispielen nachgewiesen, dass Partizipation in Schulen noch wenig verbreitet ist – insbesondere bei Unterrichtsinhalten. 

Euro-Asia Business in Zeiten von Schock

Studierende machen Schule

Im Rahmen ihrer Praxisphase übernahmen Studierende im Projekt alle Aufgaben der Lehrkräfte einer Schule und zeichneten den Unterricht mit Videobrillen auf. Mit Hilfe der Sequenzen entstand ein Reflexions- und Beratungskonzept, das den „Praxisschock“ dämpft. 

Studentische Forschung in der Bodenseeregion

Die Vermittlung wissenschaftlicher Schreib- und Forschungskompetenz ist ein zentrales Ziel und Aufgabe hochschulischer Bildung. Für die Förderung solcher Kompetenz wird insbesondere dem forschenden Lernen im Studium eine besondere Bedeutung zugeschrieben. Ein systematischer Vergleich, was unter forschendem Lernen verstanden und in welcher Form es an Hochschulen umgesetzt wird, fehlt bislang.

Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz nach Lernenden-Profilen

Familienzentren als soziale Innovation

Familienzentren entstehen als Antwort auf drängende gesellschaftliche Herausforderungen – wie beispielsweise Mobilität, demographischer Wandel, Integration Chancengerechtigkeit, Prävention. Zudem sind an ihrer Entstehung verschiedenste Akteur*innen beteiligt. Vor diesem Hintergrund ist der Prozess der Entstehung von Familienzentren als soziale Innovation zu verstehen.

Soziale Nachbarschaften: Schlüsselfaktor einer Regionalentwicklung

Ausgehend von den Wohngeschichten der BewohnerInnen zweier Grenzgemeinden des Rheintals in Österreich und der Schweiz wurden aktuelle Formen sozialer Nachbarschaften untersucht. Ziel des Projekts war eine Analyse der strukturell gesteuerten Bedingungen von Nachbarschaften, der gelebten Dimension relevanter Einheiten für die BewohnerInnen im Alltag und ihre gelebten Nachbarschaftsbeziehungen sowie den territorialen Gegebenheiten gebauter Siedlungsrealitäten und ihre Auswirkungen auf aktuelle Formen des Zusammenlebens.

Flexi-Nav Berufsausbildung

Die Berufsbildung ist derzeit einem hohen Anpassungsdruck ausgesetzt: Tätigkeiten in bestehenden Berufen können sich mit einer hohen Geschwindigkeit verändern, neue Berufsbilder entstehen und bestehende Berufsbilder werden obsolet. Als Ergebnis des Projektes ist ein Online Navigator zur Beantwortung der Frage, wie flexibel die jeweiligen beruflichen Bildungsgänge sind, entstanden.

Verantwortung und Wertemanagement: Aus- und Weiterbildungskonzepte zu CSR

Treffpunkte und Netzwerke in Gemeinden

Sprachförderung im Alltag

Spielintegrierte Mathematische Frühförderung

Regionenbezogenes Generationenmanagement

Pumpensysteme

Qualitätsoptimierung in der Lehre

Personalentwicklung als Führungsaufgabe von Schulleitungen im Bodenseeraum

Persistente Infektionen: Chlamydienpersistenz

Kollegiales Unterrichtscoaching und Entwicklung experimenteller Kompetenz im Unterrichtspraktikum

Innovation naturwissenschaftlich-technischer Bildung in Grundschulen: INTeB

Innovationsportal zur Unterstützung von Wissenstransfer und Innovationsvorhaben

Innovationsfähigkeit ist für Unternehmen ein Schlüsselfaktor für den Erfolg. In immer kürzer werdenden Produktlebenszyklen sollen neue Ideen und Produkte entwickelt werden. Vor allem für kleine und mittelständische Unternehmen stellt dies eine sehr große Herausforderung dar. Ziel des Projektes INVISTA war der Aufbau eines Innovationsportals.

Indikatorengestützte Bildungsberichte im Bodenseeraum

Green Destination

Die Erfahrungen im Tourismus zeigen, dass das Bewusstsein für eine nachhaltige Entwicklung zunimmt und immer mehr Gäste einen ressourcenschonenden Umgang mit Natur und Landschaft wünschen. In der Praxis fehlen den touristischen Entscheidungsträgern aber häufig die Zeit oder das Know-how, um die ökonomischen und ökologischen Auswirkungen einer Anpassung abschätzen zu können.

Fluiddurchströmte Glasfassadenelemente

Weltweit werden 40 Prozent des Energiebedarfs im Gebäudesektor verwendet, wobei Heizung und Kühlung für den Großteil des Verbrauchsverantwortlich sind. Durch ein sog. fluiddurchströmtes Glasfassadensystems kann dieser Energieverbrauch signifikant reduziert werden.

E-Society Bodensee 2020: Impulse für offene gesellschaftliche Innovation

Das Projekt eSociety Bodensee 2020 beschäftigte sich mit der Fragestellung, wie offene Innovation zur Lösung gesellschaftlicher Fragen in der Bodensee-Region beitragen kann. Unter der Verwendung sogenannter Open Innovation Ansätze sollten Lösungen für gesellschaftliche Herausforderungen entwickelt werden.

Dual Career Couples

Fremdsprachlicher Sachfachunterricht

Berufsorientierung und Übergangsmanagement: BRÜCKE

Das Projekt trägt dazu bei, den Übergang von der Sekundarstufe I in den Beruf zu verbessern. Verantwortliche in den Bereichen Bildungspolitik, regionales Bildungsmanagement, Berufsinformation, Curriculumentwicklung, Schulleitung und LehrerInnenbildung, Betrieben sowie Organisationen der Arbeitswelt erhalten neue Erkenntnisse, wie der Berufseinstieg verbessert werden kann.

Bodensee-Alpenrhein-Energieregion

Das Projekt BAER prüfte die Chancen der Region Bodensee, sich selbst mit erneuerbaren Energien zu versorgen. Gleichzeitig sollten Risiken und Auswirkungen der globalen Erwärmung auf die Region übertragen werden.

Bodensee Geschäftsklimaindex

Biologie und Photonics

Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg: ALPHA

Knowledge Stories: Nachwuchsgewinnung in der Wissenschaft

Die Rekrutierung von talentiertem wissenschaftlichen Nachwuchs ist für Hochschulen, aber auch für Wirtschaft und Gesellschaft von großer Bedeutung. Angesichts der demographischen Entwicklung werden Hochschulinstitute zunehmend gezwungen sein, sich bei potenziellen Kandidat*innen als attraktiver Arbeitgeber zu positionieren. Hier setzt das Projekt an.

Kinder fragen Experten

Smart Sleep

Kreativwirtschaft Bodensee: Wertschöpfung zwischen Kultur, Ökonomie und Technologie

Wo lassen sich aus grenzübergreifenden Kooperationen der Kreativwirtschaft innovative Netzwerke und Wertschöpfungskonstellationen identifizieren, deren Dynamik die Bodenseeregion als Innovationsstandort prägen?

Optische Hybridsensoren für in-vitro Diagnostik

iCare: Erhalt der Mobilität behinderter und dementer Menschen

Gesundheitsökonomie: Internationaler Vergleich von Behandlungskosten und -pfaden

Alltagskunst als Innovations- und Integrationsfaktor in Unternehmen der Bodenseeregion

Resiliente Gemeinden in der Modellregion Bodensee

Gemeinden und Regionen, die ihre Bevölkerungen aktiv in kommunalen Partizipationsprozessen mitgestalten und mitentscheiden lassen, sind robuster und agiler – und somit resilienter – gegenüber den steigenden lokalen Herausforderungen.

Messen und Fördern der Informationskompetenz von Digital Natives

Digitale Kommunikationsstrategien für den Kultursektor in der Bodenseeregion

Im Bodenseeraum gibt es ein vielfältiges kulturelles Angebot und zahlreiche Räume, in denen Menschen vernetzt arbeiten und neuartige, künstlerisch-kreative Produkte entwickeln, produzieren, vermarkten und vermitteln. Allerdings werden diese besonderen Innovationsräume am Bodensee noch zu wenig wahrgenommen.

Mehrsprachiges Vorlesen in Schul- und Fremdsprache